Undervisning, lokal tilhørighet, elevrollen og profesjonsfellesskap er fire utviklingsområder som har spesiell betydning for inkludering på skolenivå ifølge funn fra denne forskningen. På bakgrunn av funnene er det utviklet et praktisk verktøy, en metode, til bruk for skoleledere; School-In-metoden.

Hvordan kan inkluderende løpeaktiviteter skape positive kroppsopplevelser og livsforandrende fellesskap for mennesker som har store funksjonsnedsettelser i bevegelsesapparatet? Oppsiktsvekkende resultater fra et forprosjekt i Danmark. Nå forskes det videre på dette.

I 2016 startet vi arbeidet med å prøve å realisere en idé: Funkipedia.no. Tanken var at funkipedia.no skulle bli en kunnskaps- og erfaringsdatabase, bygget på bidragsyternes personlige erfaringer, etter samme modell som Wikipedia.